根据学校《关于全面开展“四说”活动的通知》精神，为进一步加强我院专业（群）与课程、课堂建设研究，深化教育教学改革，提升人才培养质量，结合我院实际情况，特制定本实施方案。
一、活动时间
2026年3月20日前。
二、活动对象
学院专业群负责人、专业负责人、课程负责人及全体任课教师。
三、组织领导
学院成立“四说”活动领导小组，全面负责活动的组织与指导工作。具体成员如下：
组 长：陈博丽、陈全明
副组长：王彩、汪锋、高寿华
成 员：专业群负责人、专业负责人、教学科科长、院教学督导委员会主任
领导小组下设办公室，办公室设在教学科，负责活动的日常协调与具体工作落实。
四、活动内容与具体安排
1.专业群负责人（带头人）说专业群（2026年3月2-5日）
（1）内容框架：专业群概况、组群逻辑与服务面向、“9+1”建设任务、建设成效与特色、问题反思与未来规划等。
（2）内容要求：紧密围绕专业群建设的核心要素，面向区域重点产业链关键环节与企业核心岗位，结合学校办学定位，精准设定人才培养的目标规格；创新专业群运行管理机制和协同育人机制，凸显“新双高”引领育人模式改革的创新实践；校企合作持续优化课程体系与实践教学体系，中高本合作探索实践长学制高技能人才培养；积极对接“职教101计划”等重大改革任务，聚焦“五金”建设相关要求，把握重点建设任务，持续推动科教融汇、深化产教融合。
（3）时长要求：20分钟左右
（4）组织安排：学院组织召开专题汇报会，由专业群负责人面向学院领导、各专业负责人、各部门负责人、教师代表进行展示与交流。
2.专业负责人说专业（2026年3月2-5日）
（1）内容框架：专业概况、专业定位与群内地位、建设举措与成效、专业建设特色、存在问题与改进计划等。
（2）内容要求：各专业应贯彻落实国家专业教学标准，结合所属专业群建设方向、人才培养类型与目标，以及该专业服务面向与核心特色，做好专业定位分析与建设规划；适应数字化、智能化、高质量的职业教育新要求，结合产业技术突破、工艺改进、业态升级等持续推动专业升级改造；深入推进专业、课程、教材、教师、实习实训等教学关键要素的联动改革，凸显校企合作与产教融合深度、科教融汇程度。
（3）时长要求：15分钟左右
（4）组织安排：采用“内部研讨与集中汇报相结合”的方式进行。首先，由各专业负责人于2025-2026学年第二学期开学初（3月2日-5日），组织本专业内部教学研讨会，面向全体专业教师进行汇报；学院统一组织召开教学工作专题会议，安排各专业负责人面向学院领导及各专业、各部门负责人作集中汇报与交流。
3.课程负责人说课程（2026年3月2-5日）
（1）内容框架：课程定位与目标、课程内容与资源、教学方式方法、课程教学团队、课程考核与评价、课程特色与创新等。
（2）内容要求：各门课程应明确该课程在专业课程体系中的地位，做好前导与后续课程的衔接；凸显课程目标与专业人才培养目标和毕业要求的衔接度、课程内容对接职业标准与岗位需求的紧密度、现代信息技术与课程教学的结合度、思政元素在课程中的融入度、数字化教学资源的丰富度，以及校企合作开发与建设课程情况、岗课赛证融通情况、课程标准建设情况、配套教材建设情况、课程考核评价创新情况等。
（3）时长要求：8分钟左右。
（4）组织安排：各专业（教研室）负责组织2025-2026学年第二学期所有在授课程的负责人进行汇报，并在此基础上择优推荐1-2名教师参加学院层面举办的“说课程”比赛。
4.任课教师说课堂（2026年3月2-5日）
（1）内容框架：学情分析、教学目标、教学内容、教学策略、教学过程、教学创新与亮点、教学反思等。
（2）内容要求：各任课教师可基于任教课程，选择1-2节次/单元的教学内容，设计教学活动方案、实施课堂教学活动、开展教学活动评价与反思；教学活动设计与实施应坚持因材施教，凸显职业教育“学中做、做中学”的教学特点，从教学内容的实际应用场景构建、现代教学技术的深度融合运用、课堂互动的多维立体设计、课程思政元素的有机融入、多元参与的学生课业评价等多维度、全方位展现教学活动设计与实施的成效与创新点。
（3）时长要求：8分钟左右。
（4）组织安排：各专业（教研室）负责组织2025-2026学年第二学期所有在授课程的任课教师进行汇报，并在此基础上择优推荐1-2名教师参加学院层面举办的“说课堂”比赛。
5.学院“说课程·说课堂”教学比赛（2026年3月16-20日）
（1）参赛对象：各专业（教研室）推荐的“说课程”、“说课堂”教师。
（2）评审与奖励：学院组织院内外专家评审，根据评分结果，评选出一、二、三等奖若干名，予以表彰奖励。
（3）具体比赛规程另行通知。
五、活动要求
1.各专业（教研室）应充分认识开展“四说”活动的目的和意义，认真研读学校与学院“四说”活动方案，制定具体落实计划，确保活动全员参与、富有成效。
2.活动过程中形成的优秀建设思路、改革举措、教学案例等，要及时梳理、固化，应用于实际教学与专业建设中，切实提升专业（群）、课程与课堂建设水平。
3.各专业（教研室）须于2026年3月27日前，将本部门“四说”活动总结报告及全体教师的汇报PPT发送至教学科邮箱。
范蠡商学院教学科
2026年3月1日
