疫情防控期间，在线教育被寄予厚望，被赋予了“停课不停教、停课不停学”特殊历史使命。为了在这个特殊的时期能更好的将知识传授给电脑另一端的学生们，以沈烂老师为代表的绍职“电商人”坚持“以学生为中心开展有效教学”的原则，在网络教学中积极改变教学方式，积极探索适合网络教学的教学模式和评价标准。

一、精心准备，结合平台与功能，磨合可行教学。

       在线教学，不是我一个人在“战斗”，而是和平台、工具一起去“战斗”，做到“人机合一”是第一步。沈烂老师经过前期试课、了解和摸索尝试，最终选择了“超星学习通+钉钉直播”的方式开展教学。同时准备了供同学们课前学习的每个知识点视频、实训讲解视频和软件操作视频等，精心设计符合网络教学的测试题目和实训任务、练习题等内容，以更好的掌握网络教学开展前学习者知识掌握情况，从而可以更有针对性的开展教学讲授。

二、利用数据与分析，打造精准课堂

      课程团队在课堂教学实施中采用了“五步教学法”，首先是在课前“探任务”，《商务网页设计与制作》是一门操作性极强的课程，为提高课堂教学有效性，课程团队提前在超星平台上传学习资源发布任务。同时根据自主学习情况“以学定教、做好差异预案”；第二课中“引课堂”，在引课堂环节，沈老师首先会通过直播进行作业点评，根据后台数据统计，对易错和难点的知识点进行巩固；然后引出本次课程内容。第三“导知识”，导知识环节会设置测试，教师根据数据统计讲解重难点，结合讨论、分享和在线提问开展互动；第四“试任务”，设置一个小实训，对知识进行运用。最后是“用知识”，学生利用所学知识，在课后完成由企业项目改编的实训任务，以巩固知识，提高知识运用的系统性。

三、将专业知识传授与课程思政有机结合，把“培根铸魂”贯穿线上课堂全过程

      教育不仅仅是知识的传授，也要承担育人的职责，教书育人是分不开的。因此在教学过程中，沈老师会结合课程内容有机融入“课程思政”。例如在网课的开学第一课时，沈老师选择了与医护人员辛苦抗疫的图片，引出我们为什么要上网课，作为大学生应该如何正确对待此次疫情，作为电商一员更应该不信谣、不传谣。在讲授“网页视频插入代码”时，沈老师选择了“这是一个变化的世界”的短视频，通过视频内容传达给学生在这瞬息万变的世界，唯有扎实的打好基础，才能以不变应万变。引导同学们厚德方能载物，大写的青春，应该要有过硬的技术和本领，从而培育互联网从业者踏实务实、善思考、善学习的职业素养和爱国精神。

      “疫情无情、人有情”。作为教师，将以实际行动践行教书育人的初心和使命，把立德树人根本任务延伸到网络课堂，将思想引领落实到每一节网课中，教育引导学生在特殊时期快速成长，拓展格局和视野，强化情怀和担当，当好学生的引路人。

图文：沈烂