特殊时期，特殊体验，新学期我院教学工作开启“线上”模式，师生们“云端”相遇。课堂形式虽然发生了变化，但师者初心不变。我院教师勇于尝试，迎难而上，以崇高的师者风范和孜孜不倦的敬业精神确保线上线下教学同质等效，展现了教育工作者的品格与风貌。

4月3日范蠡商学院开展了线上教学研讨及公开课评课分享活动，分院领导、各专业负责人、专业助理，督导组成员，以及各专业教师代表共35人参加本次研讨会。本次在线教学研讨邀请了朱宏涛、高军行、聂爽爽、杜夫利四位线上教学实践经验较为丰富的老师分享他们的线上教学的做法和感悟，共同研讨线上教学可能存在的问题，以进一步提升老师们的专业素养和教学技能，各专业因时制宜，及时跟进。

会计专业朱宏涛老师的《财务管理》课程基于浙江省高等学校在线开放共享平台，新形态一体化教材及电子教材为支撑，以翻转课堂理念实现线上混合式教学。朱老师认为进行线上教学应注意教学节奏的把握，基于学生在学习过程中注意力和效率特点动态调整授课形式。

工商企业管理专业高军行老师采用多平台融合进行线上教学充分调动学生学习的主动性和积极性，高老师认为复课后可以继续利用线上平台，通过线上自主学习、课堂重点难点讲解、线上线下深度讨论等方式，提高学生自主学习的能力和兴趣，锻炼学生独立思考的能力。

电子商务专业聂爽爽老师的《商务数据分析与优化》课程依托MOOC开设SPOC课程，并结合钉钉直播的方式确定授课形式，聂老师认为此种授课模式更加关注课后对学生的教学效果反馈，并提出对于线上教学的思考。

商务专业杜夫利老师以“互联、互通、互鉴”为主题进行线上教学分享。杜老师认为以课前互联，课中互通，课后互鉴的方式贯串线上教学始终可以有效的提高线上的教学效率确保和线下教学同质等效。

督导组陈洪飞老师对线上教学及公开课活动做点评，他认为要突出线上教学的优势，可采用三段式教学，保证课前、课中、课后的有效衔接。同时建议直播老师多出境，增加线上教学的现场感。拓展教学时空，设置直播回放功能。任课老师在直播过程中应多设置有层次、有梯度的互动活动，关注学生的学习情况，使用合理的奖惩手段激励学生参加互动，促进深度在线学习的发生。

 陈博丽副院长在总结发言中充分肯定了老师们线上的教学工作，各专业课程组内展现了良好团队合作模式，充分准备课程资源，引导学生组织好课堂教学工作。老师们在经历从适应线上教学到高质量实施线上教学，从简单应用到熟练运用，完成了快速的身份转变，带领学生进行线上高质量学习。陈博丽副院长提出三点希望：第一，教师应对课程进行思考，找到线下和线下授课方式的契入点，做好线上线下的混合式教学模式改革。第二，教师要正确理解线上教学形式，不能照搬线下授课模式，教学设计要适用于线上教学需要实时互动的特点。第三，开展线上教学课程建设要与未来课程相结合，做好线上线下的有效衔接。最后她鼓励大家多学习、多尝试，找到适合学生、适合自己的授课方式。

文：朱宏斌