2020年春季开学遭遇新冠疫情，我院教师严格按照上级教育部门和校院有关“停课不停学”的统一部署安排，在家克服困难，参加在线培训，积极备课，精心制作课件，利用各种在线课程平台和钉钉、微信及QQ群等社交工具，开展在线教育教学活动，及时为“宅家”学子答疑解惑，班主任、辅导员全程跟进，在特殊的开学季展现了范蠡商学院全体教师的责任与担当，确保“延期不延教，停课不停学”，并以此推动信息化教学改革和品质课堂建设。

【备课篇】

自2月初以来老师们如火如荼地交流各种在线教学辅助软件、小程序和推文。

    为保证第一次线上教学顺利开课，学校统一安排了在线教学平台的使用培训，老师们认真地做了笔记，并提前做好班级签到测试和直播试播。各课程组、专业就在线教学做相关布置和备课分享、交流，积极面对此次在线教学所带来的挑战。

▲从早到晚认真备课的老师最美

线上教学是给老师和学生们一种新奇的体验与挑战，我们一起来看看老师给同学们上课时的情景吧！

       提问、抽查、连麦、问卷调查、视频会议、课堂讨论……各种互动搞起来。  

    第一周，范蠡商学院94名教师就167门课程做好了线上教学的准备。这一周线上教学中，共52个班级的学生通过直播互动、视频点播、同步课堂等方式走进在线课堂，教师精神饱满,学生积极热情,教学效果整体良好。

    老师们就线上教学也有很多感悟。

 一场疫情，打乱了教学计划，瓦解了常规的教学秩序，但是办法总比困难多，打乱的计划可以重组，瓦解的秩序可以重塑。在线课程、直播只是一种技术表达，其逻辑是教与学的一体化，把教学场所（学校）、教学（老师）、学习（学生）三度空间打通，在危机中重构，在探索中创新，我们将会变得更好。

——何颖（工商企业管理专业教师）

疫情让教师和学生无法回到学校坐在教室里学习，但是停课不停学，特殊时期需要教师学会拓展更广阔的学习渠道，引导学生体验更丰富的学习方式，激发并培养学生自主学习能力。线上、线下不管采用什么方式，最终的目的都是让学生感到求知的快乐，学有所得，学有所长。

——陈珊珊（电子商务专业教师）

 为了呈现好的课堂效果，从超星的章节制作，到投屏软件，到速课录制，再到录屏讲解，我不断思考尝试合适的教学方式。我和老师们分享资料、探讨直播的利弊、学习超星云盘的功能、分析钉钉的使用步骤，最终决定用事先录屏加实时互动的方式给学生“直播”。事实证明，教学效果良好。

——楼凌凌老师（公共英语教研室教师）

线上教学是线下教学的有力补充，我相信在未来我会更好地利用线上教学方式，扬长避短，让线上和线下相辅相成。当下，面对疫情，我作为教师，备好课，上好线上课程，保证学生的学习质量，就是在履行自己的另一份防疫责任。

——薛初蕾（会计专业教师）

老师上得认真，学生学得认真

疫情当前，

师生一心，共克时艰；

在线教学，有你有我；

老师和学生做好自己的事情，

就是最朴素的贡献。